摘要标题：
训练有素的大学运动员的自愿脱水和认知表现。
摘要来源：感知运动技能。 2009 年 8 月；109(1)：251-69。 PMID：19831106
摘要作者：Kristen E Danci、Arjun Vibhakar、Jordan H Kanter、Caroline R Mahoney、Holly A Taylor
文章隶属关系：塔夫茨大学心理学系、Jean Mayer 美国农业部人类营养研究中心Aging, Medford, MA 02155, USA。
摘要：研究了轻度脱水和葡萄糖消耗导致的认知和情绪下降。男性和女性（总共 N = 54；M 年龄 = 19.8 岁，SD = 1.2）是从大学运动队招募的。运动员通过补充或不补充水来完成团队训练来实现水合或脱水。脱水与更高的口渴和负面情绪评级以及更好的数字跨度表现有关。参加者展示d 保持水分充足，提高警惕。水合状态和运动员性别与选择反应时间和警惕注意力的表现相互作用。在第二项研究中，一半的运动员在认知测试之前接受了葡萄糖。负面情绪和口渴评级的结果相似，但认知表现的结果好坏参半。葡萄糖对认知的影响与脱水无关。