摘要标题：
伊朗初产妇焦虑症的放松教育是否会影响不良妊娠结局？：一项随机对照试验。
摘要来源：J Perinat Neonatal Nurs。 2006年4月-6月；20(2):138-46。 PMID：16714913
摘要作者：Farideh Bastani、Alireza Hidarnia、Kristen S Montgomery、Maria E Aguilar-Vafaei、Anohirvan Kazemnejad
摘要：母亲的焦虑和压力被发现是不良妊娠的预测因素结果，包括低出生体重和早产。目的：本研究的目的是确定焦虑的伊朗孕妇在第一次怀孕时的放松教育是否会影响选定的妊娠结局，包括出生体重、早产和手术分娩率。对象：斯皮尔伯格表现出 110 名产科和医学上低风险的伊朗初产妇，她们的焦虑水平很高将状态特质焦虑量表的学生随机分配到实验组和对照组。方法：在这项随机对照试验中，实验组接受常规产前护理以及为期 7 周的应用放松训练课程，而对照组仅接受常规产前护理。通过教育前和教育后干预来测量焦虑和感知压力。与妊娠结局相关的数据包括出生体重、出生胎龄和分娩类型。结果：与对照组相比，实验组的低出生体重、剖宫产和/或器械拔除率显着减少。早产率没有发现显着差异。结论：研究结果表明，产前期间护士主导的放松教育课程具有有益的效果。这种干预措施可以作为改善高度焦虑女性妊娠结局的资源。