摘要标题：
同理心之谜：本科护生同理心下降的实证研究。
摘要来源：J Prof Nurs。 2012 年 1 月；28(1):34-40。 PMID：22261603
摘要作者：Julia Ward、Julianne Cody、Mary Schaal、Mohammadreza Hojat
文章隶属关系：宾夕法尼亚州费城托马斯杰斐逊大学杰斐逊护理学院助理教授。
摘要：护理人员和患者之间的共情关系不仅定义了患者作为护理接受者的体验质量，还有助于患者的结果。这项纵向研究旨在检查本科护理生在一个学年中同理心的变化。参与者是 214 名护理本科生，他们在 2006-2007 学年年初和年底完成了杰斐逊同理心量表。统计分析研究表明，在研究期间比其他人更多地接触患者的护生的同理心有统计学上的显着下降（F(2, 211)= 4.2，p<0.01）。研究结果与在医学生中发现的结果一致，讽刺的是，护理学生遇到的病人本应加强同理心参与，但学生的同理心却下降了。讨论了改善护生共情行为的建议。